ابلاغ اساسنامه مدارس مجازی؛ مسیر جدید آموزش برای بازماندگان از تحصیل و گروه‌های ویژه
وزارت آموزش و پرورش رسماً اساسنامه مدارس مجازی را ابلاغ کرد تا چارچوب فعالیت این مدارس با تمرکز بر عدالت آموزشی و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین مشخص شود. این اقدام بر اساس مصوبه جلسه ۱۰۵۸ شورای عالی آموزش و پرورش انجام شده و هدف آن ایجاد فرصت‌های برابر تحصیلی برای دانش‌آموزانی است که امکان حضور در مدارس سنتی را ندارند.
اهداف کلیدی و ماموریت مدارس مجازی
بر اساس این اساسنامه، مدارس مجازی می‌توانند به عنوان مکمل یا جایگزین مدارس حضوری عمل کنند و مأموریت دارند تا هیچ فردی به دلیل محدودیت‌های جغرافیایی، جسمی یا اجتماعی از آموزش محروم نماند. از مهم‌ترین اهداف این مدارس می‌توان به افزایش نرخ پوشش تحصیلی، ارتقای کیفیت آموزش و تسهیل فرآیند یادگیری با استفاده از ابزارهای دیجیتال اشاره کرد.
شرایط پذیرش دانش‌آموزان
مطابق ماده ۵ اساسنامه، گروه‌های زیر امکان ثبت‌نام در مدارس مجازی را دارند:
-
ایرانیان مقیم خارج از کشور که امکان حضور در کلاس‌های حضوری ندارند
-
اتباع خارجی ساکن ایران و علاقه‌مندان به تحصیل در نظام آموزشی کشور
-
بازماندگان از تحصیل زیر ۱۸ سال شامل کسانی که به دلیل نبود مدرسه، بیماری‌های خاص، معلولیت یا ازدواج دختران از تحصیل بازمانده‌اند
-
بازماندگان از تحصیل بالای ۱۸ سال که خارج از سن آموزش رسمی هستند
نظام آموزشی و فرآیند یادگیری
برنامه‌های درسی و تربیتی مدارس مجازی با استانداردهای آموزش و پرورش ایران همخوانی دارد و توسط سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی تأیید می‌شود. تمامی فرآیندها از ثبت‌نام تا ارائه خدمات آموزشی، مشاوره، ارزشیابی و صدور کارنامه به صورت مجازی انجام خواهد شد و در صورت فراهم بودن شرایط، بخش‌هایی از آموزش به شکل حضوری نیز ارائه می‌شود تا پیوند میان آموزش حضوری و مجازی حفظ شود.
نحوه سنجش و ارزشیابی
مطابق ماده ۸، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان عمدتا حضوری انجام می‌شود و تحت نظارت مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش است. در شرایط ویژه، کمیسیون معین شورای عالی آموزش و پرورش می‌تواند روش‌های متنوع و معتبر ارزشیابی را اتخاذ کند.
حمایت‌های مالی و تجهیزاتی
وزارت آموزش و پرورش موظف است منابع مالی و تجهیزات لازم برای دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل را فراهم کند. این شامل تأمین سرانه آموزشی و ارائه ابزارهای دیجیتال مانند رایانه، تبلت و نرم‌افزارهای آموزشی برای دانش‌آموزان بی‌بضاعت به ویژه در مناطق کمتر توسعه‌یافته، روستایی، مرزی و عشایری است.
استفاده مدارس عادی از خدمات مجازی
مدارس عادی نیز در شرایط خاص می‌توانند از خدمات مدارس مجازی استفاده کنند، به‌ویژه برای ارائه آموزش‌های فوق برنامه یا جایگزینی آموزش حضوری در مواقع اضطراری.
نظارت و ارزیابی مدارس مجازی
مدارس آموزش از راه دور و بزرگسالان غیردولتی موظف هستند ظرف سه سال خود را با این اساسنامه تطبیق دهند تا به مدارس مجازی تبدیل شوند. مدارس بزرگسال دولتی و مدارس ایثارگران نیز تنها سه سال فرصت دارند تا ضوابط جدید را رعایت کنند. وزارت آموزش و پرورش از زمان ابلاغ اساسنامه موظف به جلوگیری از ایجاد مدارس جدید آموزش از راه دور و بزرگسالان است.
مرکز توسعه آموزش‌های مجازی، فناوری و امنیت اطلاعات وزارت آموزش و پرورش مسئول نظارت بر کیفیت آموزش‌ها و اجرای خدمات مدارس مجازی است و با همکاری معاونت‌های آموزشی و سازمان مدارس و مراکز غیردولتی این نظارت را انجام می‌دهد. علاوه بر این، شورای عالی آموزش و پرورش و وزارت آموزش و پرورش بر اجرای کلی برنامه‌ها نظارت عالی دارند و وزارت موظف است سه سال پس از اجرا، گزارشی از عملکرد مدارس مجازی ارائه کند.
به مطالعه ادامه دهید:
